“Hemos incorporado humanoides e IA a nuestros procesos de enseñanza-aprendizaje como un compromiso educativo y de transformación tecnológica”

Con el firme compromiso de fortalecer su modelo educativo, consolidar la innovación y la investigación, e incorporar tecnología de última generación para la formación de profesionales de alta calidad, la Universidad Señor de Sipán, dentro de sus nuevas políticas de inversión, ha anunciado la incorporación de robots humanoides.

Liderada académicamente por el Dr. Erick Salazar Montoya, la institución incorpora de manera progresiva tecnologías de alta gama como la Terminal Bloomberg y ahora robots humanoides, tecnologías inmersivas e inteligencia artificial como nueva propuesta para experiencias innovadoras en la educación de sus estudiantes.

En la presente entrevista, el vicerrector académico de la USS expone el trabajo académico de cada una de las facultades y cómo estas se adaptan a las nuevas incorporaciones tecnológicas, sin dejar de lado la formación humanista, ética, de responsabilidad social y la consolidación del pensamiento crítico en los jóvenes estudiantes.

Uno de los grandes cambios para la enseñanza-aprendizaje en la USS es la incorporación de robots humanoides ¿cómo puede explicar este avance en la enseñanza y cómo se acopla al modelo educativo de la institución?

 Incorporar esta tecnología es acercar a los estudiantes a la transformación digital que vive el mundo en diversos ámbitos, en este caso en el área del conocimiento y la educación. En la USS somos conscientes de que la inteligencia artificial, la robótica humanoide y la automatización en general han impactado de manera importante en la vida de las personas, en ese sentido en la universidad estamos ofreciendo experiencias únicas para conocer y explorar las bondades que nos ofrece la revolución tecnológica, siempre enmarcados dentro del humanismo y la ética.

Los robots humanoides no son solo dispositivos tecnológicos, sino que más bien se convierten en escenarios de aprendizaje entre disciplinas. Estas máquinas nos introducen en experiencias relacionadas a visión por computador, IA, análisis de datos, automatización y otras. Asimismo, ayudan a generar el interés por la innovación en tecnología y la investigación.

Hoy la USS está comprometida en impulsar de manera progresiva y sostenida procesos para implementar y evaluar estos avances tecnológicos que permitan a nuestros estudiantes consolidar competencias de adaptación a la tecnología, resolución de problemas y pensamiento crítico.

¿Qué trabajos se realizan desde la Facultad de Ciencias de la Salud para una formación centrada en la persona, con una mirada humanista y social frente a los retos de la salud pública?

En la Facsa trabajamos mirando a la persona humana, la ciencia y la ética se complementan para tener profesionales de la salud comprometidos con la sociedad. Tenemos puesta la mirada en formar profesionales de la salud íntegros, que sean capaces de sentir y comprender lo que necesitan clínicamente los pacientes, pero lo más importante que puedan entender que el ser humano posee también dimensiones sociales, de cultura y emocionales.

De esta manera, nuestra institución incorpora en sus procesos de enseñanza-aprendizaje métodos activos y herramientas tecnológicas, dentro de ellas a nuestros robots humanoides e IA que nos permiten explorar otras formas pedagógicas con los estudiantes sin obviar la condición humana de la enseñanza.

Debo ser preciso en señalar que nada de estas incorporaciones pretende ser un reemplazo del lado humano del cuidado de la salud, por el contario se pretende dar mayor impulso a los procesos de formación académica y a la vez poner de cerca a los estudiantes a los escenarios tecnológico actuales.

¿Cómo la Facultad de Ciencias Empresariales forma a los jóvenes para liderar proyectos dentro de contextos digitales y de innovación?

En la Facem estamos abocados en el trabajo de una estrategia académica de formación vinculada a las capacidades de manejo estratégico, digitales y de emprendimiento, en concordancia con lo que exigen los contextos económicos a nivel mundial. Con el uso de métodos basados en el desarrollo de proyectos, el aprendizaje aplicado y el análisis de casos buscamos consolidar habilidades relacionadas con el liderazgo, la solución de problemas y la toma de decisiones.

Los robots humanoides y la IA, que hemos incorporado a la facultad para beneficio de nuestros estudiantes, nos ayudan a que ellos puedan entender de forma cercana cómo los procesos de automatización y digitalización han transformado las formas en que se desarrollan los negocios, incluso las empresas y los modos de relacionarse con los clientes.

Las experiencias que se generan con todo ello ayudan a los jóvenes a involucrarse en procesos reflexivos acerca del futuro del trabajo, las innovaciones en materia tecnológica y qué tipo de oportunidades se presentarán en el futuro donde los mercados seguirán consolidando la interconexión y digitalización.

¿De qué manera se promueve en la Facultad de Derecho y Humanidades, a partir de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, una propuesta educativa inclusiva e intercultural?

En nuestra Facultad de Derecho y Humanidades tenemos una mirada profundamente humanista y social, en ella trabajamos para impulsar el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico, conceptos como ciudadanía y derechos humanos. Desde una mirada intercultural, promovemos los estudios de los cambios sociales, jurídicos e incluso culturales como correlato de los cambios tecnológicos de los tiempos modernos.

En nuestra institución somos conscientes de que la irrupción de la tecnología como la robótica y la IA en especial debe ir acompañada de profundos y serios procesos de reflexión éticos y sociales, en ese sentido nuestros estudiantes son motivados a desarrollar análisis en temas como privacidad, inclusión digital o impacto laboral.

Incluir experiencias de aprendizaje con robots humanoides o cualquiera de las tecnologías emergentes nos permite crear foros donde los estudiantes reflexionan y dan sus opiniones para construir modelos tecnológicos más cercanos a la humanidad y que tengan una orientación hacia el bienestar de las comunidades.

¿Cómo trabaja la Facultad de Ingeniería, Arquitectura y Urbanismo para articular la investigación y la solución de problemas en sus futuros profesionales?

En el ámbito profesional, uno de los pilares vitales que responde a los requerimientos del mundo moderno, es saber identificar los requerimientos de los entornos, en ese sentido nuestra facultad enlaza armónicamente la formación académica, la investigación aplicada y la innovación a través de las tecnologías emergentes.

Con la presentación de diversos proyectos, nuestros jóvenes generan trabajos vinculados a la IA, la automatización, sostenibilidad, robótica entre otros. Con todo ello, al involucrar robots humanoides les estamos dando la oportunidad de acercarse a escenarios reales donde priman el desarrollo experimental y la innovación tecnológica.

Los robots nos ayudan a desarrollar habilidades que tiene que ver con programación avanzada, interacción humano-robot, sistemas inteligentes, entre otros. La USS es consciente que las nuevas tecnologías influirán de forma vital en la educación y en muchos ámbitos del desarrollo humano, por esa razón nuestros futuros profesionales tienen la oportunidad de acercarse a los robots y experimentar con ellos desde los inicios de su formación profesional.

Chiclayo, 2 de julio de 2026

EN n.° 004-2026/OCIRP/USS
Oficina de Comunicación Institucional y Relaciones Públicas
Universidad Señor de Sipán